Le design participatif : une approche innovante pour une pédagogie responsable dans l'enseignement supérieur du Design

Cette recherche interroge les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur du design afin d’intégrer des approches innovantes, collaboratives et numériques, en réponse aux défis contemporains. Elle met l’accent sur l’innovation responsable, la durabilité et l’interdisciplinarité, essentielles pour stimuler la créativité et préparer les étudiants à une insertion professionnelle réussie. Le numérique est envisagé comme un levier pour améliorer la communication, l’accessibilité et l’inclusion, tout en enrichissant les expériences d’apprentissage. En Tunisie, l’écart entre méthodes traditionnelles et innovations internationales engendre des difficultés d’engagement et de communication, limitant l’appartenance universitaire et l’ouverture sur le marché mondial. L’étude propose une démarche de design participatif pour transformer les espaces éducatifs en écosystèmes dynamiques favorisant la collaboration entre étudiants, enseignants et partenaires industriels. Un protocole de recherche, combinant enquêtes quantitatives et qualitatives, évaluera l’impact de ces innovations. L’objectif final est de formuler des recommandations pour renforcer la créativité, la coopération et l’adaptabilité des étudiants.