Former à l’entrepreneuriat durable à l’Université Cadi Ayyad : une approche pédagogique fondée sur l’effectuation et l’intelligence artificielle

Cette communication explore comment l’Université Cadi Ayyad (Maroc) peut favoriser la formation à l’entrepreneuriat durable à travers des dispositifs pédagogiques hybrides, mobilisant la théorie de l’effectuation et les outils d’intelligence artificielle (IA). Elle s’inscrit dans une recherche doctorale en phase exploratoire, s’appuyant sur une revue de littérature ciblée et la conception d’un atelier expérimental. Celui-ci intègre les principes de l’effectuation, des outils d’IA générative, et une méthodologie mixte centrée sur la curiosité, l’engagement et les capacités d’idéation des étudiants. L’approche adoptée relève du réalisme critique et d’un raisonnement abductif. Les résultats attendus concernent l’appropriation pédagogique de l’IA, l’émergence d’innovations frugales, et la co-construction de modèles transférables. Cette recherche vise à renouveler les approches de l’éducation entrepreneuriale dans les contextes contraints et incertains, en Afrique notamment.