Résultats préliminaires du Projet P.A.R.L.E.R. - Participer, Apprendre, Réfléchir : Lier Engagement et Réticences

Le projet P.A.R.L.E.R. (Participer, Apprendre, Réfléchir : Lier Engagement et Réticences) explore les ressorts de la non-participation citoyenne aux dispositifs participatifs locaux. Il s’appuie sur une démarche innovante de science participative en milieu scolaire, en mobilisant des élèves pour recueillir la parole d’adultes peu familiers des démarches de démocratie locale. Ce projet, mené dans des établissements du bassin stéphanois, vise un double objectif : scientifique, en accédant à des publics souvent « invisibles » dans les dispositifs classiques ; pédagogique, en sensibilisant les élèves à la recherche en SHS et à la citoyenneté. À travers cette approche, nous interrogeons les freins à l’engagement civique et cherchons à identifier des leviers pour rendre les démarches participatives plus inclusives.