De l’université de transmission à l’université intégrale et entreprenante : cas de l’Université Cadi Ayyad

Face aux défis du développement durable, les universités africaines sont appelées à dépasser leur fonction transmissive pour devenir des actrices engagées de l’innovation territoriale. Cette communication interroge la transition vers une « université intégrale et entreprenante », à partir du cas de l’Université Cadi Ayyad (Maroc). Une analyse qualitative des dispositifs existants (incubateurs, partenariats, initiatives étudiantes) est croisée avec les apports théoriques sur l’entrepreneuriat universitaire et le développement durable. L’objectif est d’identifier les leviers de transformation institutionnelle et les stratégies favorisant l’engagement sociétal des universités dans des contextes contraints. Cette recherche exploratoire met en lumière des actions concrètes menées par l’UCA et propose des pistes pour renforcer l’ancrage territorial des universités africaines en tant qu’acteurs de changement.