L’apprentissage par le jeu sur le lieu de travail : effets sur la motivation et les attitudes d’apprentissage

Objectif de la recherche : Explorer les pratiques de gamification dans la formation professionnelle, en particulier dans le domaine de la veille stratégique, et évaluer leur impact sur la motivation et l’attitude des employés envers l’apprentissage.Conception/méthodologie/approche : L’étude repose sur des entretiens semi-structurés menés auprès de formateurs et de salariés ayant participé à des dispositifs de formation gamifiés.Résultats : Les résultats révèlent que la gamification peut stimuler la motivation, améliorer l’engagement des apprenants et favoriser une meilleure appropriation des contenus, même dans des domaines abstraits.Limites et implications de la recherche : La taille limitée de l’échantillon, le contexte spécifique de la formation étudiée, ainsi que le profil des apprenants doivent être pris en compte dans la préparation des dispositifs de formation et dans l’interprétation des résultats.Implications pratiques : La gamification représente un levier d’innovation pertinent pour rendre les formations stratégiques plus interactives et efficaces.Originalité/valeur : L’étude met en lumière l’intérêt des dispositifs gamifiés pour soutenir l’apprentissage dans des domaines à forte complexité cognitive.